冠婷:
又過了幾年,我逐漸體會到每個人寫作的因緣際會都不同,寫作的風格與主題也會因為生命經驗而相異,而我自己還在摸索的過程中,更應該給自己多一點勇氣和空間,把一切都當成學習的過程,不設限地去往各種可能性努力。我曾為了他人的認可而追尋,但現在的我,學會傾聽內在的聲音,往自己的真心與熱情所在之處,踏實地累積經驗、往內在追尋。

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〈我曾那樣追尋〉淡水國中八年級林冠婷
 
  閱讀與創作一直是我心靈的唯一補給品。在茫茫的書海中,與每個作者的每個角色說話,甚至想像自己走入他們的故事,樂此不疲。在書中,我追尋的不只是推理小說的刺激,奇幻小說的神秘,我甚至更希望能從文句中,直接走入作者的心中,感受某些最真實的感動。

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〈情景交融練習:寂寞的場景〉 淡中資優班七年級 張家瑋
 
前幾天的晚上,我剛上完課,當時已經很晚,我一個人落魄的走在馬路上,我走著走著,看見整條路上,只有一個路燈,那一個路燈,就像我一樣,一個人孤單的在路中,此時天空竟然開始下起雨,讓我落魄的心情,像是蒙上一層厚厚的烏雲,更黑暗更冰冷。
當我走到人群較多的地方,路上變得比較多,原本我不會那麼孤單,但隨著時間慢慢的流失,我抬頭看看月亮,此時雨停了,月亮在天空中,一個人想要照亮全世界,路上的行人,轉眼間消失了,只剩下我一個人,走在無人的路上,心情彷彿是世界中只有我一樣孤單。

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〈賈島外傳〉 G5風之神
松下問童子,言師採藥去。只在此山中,雲深不知處。
我是賈島,我是位唐朝的苦吟派詩人,住在大家傳說中的「鬼山」裡面,但我是個愛冒險的隱士,所以一點也不害怕。
在山中有位「鬼師」,他經常神出鬼沒,想看到他並不這麼容易,必須要有足夠的毅力、信心及勇氣,然而,因我的座右銘是「天下沒有不可能的事」,所以等做好重要的「體能心理訓練」後,就背包上肩,準備在一個好日子,出發……。

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〈百慕達三角洲之謎〉 文化國小四年級 黃立承
  我是一位水手,也是一位研究百慕達三角洲的學者,我之所以會研究百慕達三角洲,是因為:當我在環遊世界的時候,經過了這個地方。
  當時,我們的船很平穩,後來,天氣突然變得很反常,之後我才發現,眼前一片空白,身體就像是被一萬台卡車壓過一樣,天空的顏色在那瞬間轉變成了黑色,方向不明,也和其他人失去了聯絡。
  當我醒來時,我發現我在漁船上面,身上帶有一絲絲的臭味,當我被那個漁夫在上岸時,才察覺其他人都消失了。

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〈場景與心情〉 正德國中九年級 陳映璇
  我在國小六年級的時候,某一天,早上起來爸媽不在家,而且媽媽幫我先準備早餐在桌上,而旁邊還留著寫得像螞蟻一樣的白底黑字的紙,上面大概寫說:「今天媽要跟爸出去做事,很晚才會回來所以中午、晚上的飯自己準備。」
  看完了字條,我的全身突然就像被解放似的,就像猴子一樣,跳來跳去,當時我的臉充滿著笑容叫著,只有我一個人在家哩,所以我趕快把功課寫完,然後去玩電腦,因為一個人,我可以大膽地開很大聲,後來就這樣,一直到晚上。
  我本來在早上,覺得自己一個人在家裡是件好事,但在那天晚上發生了令我難忘的事。在我洗完澡的時候,外面突然下起了大雷雨,當打雷時,電燈都會閃著閃著,讓我心裡開始不安了,後來我出來時,聽到家裡有人,但爸媽還沒回來啊!

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〈拜訪海灘〉 淡中九 鄭翰
  不受拘束地坐在圓潤的卵石上,面向佈滿礁石崎嶇的海岸線,波光粼粼的海面,每一個閃爍的光點,軍柔柔地訴說著陽光的故事。
 
  過去找曾和螃蟹徒手搏鬥,雙手殘暴的屈張著,十指怪和其大剪般前肢間的對決。足部適應著岩石上歲月的足跡,稜稜角角、坑坑巴巴,向遠方尋找那極限的邊界,焦急的親喊不回孩子的好奇,無垠的海、廣大的天、寬廣而雄偉的世界呼喚著我,規律的浪濤「沙!沙!」的牽引著我,蝦蟹們盤據安身的潮間帶再也無法滿足我,願化為分水之鯨豚,迎向遠方之波濤洶湧。

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花蓮遊記〉 石牌國中七年級 高仕懷
 
  火車正轟隆轟隆地駛過一片片翠綠的稻田,這車廂除了我們家的人之外,誰都沒有。我們盡情聊天,不用管他人的感受,讓熱氣騰騰的夏天多了點興奮的心情。

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〈亞特蘭提斯的一百分鐘〉 北投國小六年級 蔣世芃 
 
  在撞擊的時刻我感覺到了我的身體流出的血,那時我知道我沒救了。我快睜不開的眼睛只看到救護車閃不停的燈,我吸了一口氣準備接受死亡時聽見了"她"說:「你真的想就這樣無趣的死了嗎?不如和我回到你真正的家,跟我到亞特蘭提斯吧。」
  我醒來在一個白金與黃金製成的城堡裡。

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〈賈島外傳〉 淡中菁英班 何貞儀
松下問童子,言師採藥去。只在此山中,雲深不知處。
  我坐在松樹上看著那個不知名的男子和我的弟子一句來一句去,那人口舌犀利,但我的弟子好歹也跟了我十四年,跟這種鄉巴佬爭論如小菜一碟——本來我是這麼想的,直到我那鮮少發怒的弟子吼了一句:「就說不知道那個輕浮自大狂妄的蠢師傅死去哪了嘛!」甚至還耍了小把戲讓雲霧充斥在松樹四周,而我那不成才的弟子對我的評價在山壁間來回碰撞,如漣漪般散開,傳到我耳裡不下十次,我撓了撓左耳,這渾小子等等走著瞧!

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〈一個奇怪的男孩〉 文化國小六年級 陳彥希
  有一天我在下課時,看見有一人一直坐在教室步離開位子,直到第二天我來上學時,我才問他:「你怎麼那麼害羞,都不講話?」他就輕聲細語的說:「我好怕在學校生活好丟臉。」,我很驚訝,原來它的原因就在這而,所以我就每節下課陪他一起去福利社買吃的,再和他到躲避球場玩躲避球,暑假時,他還帶我溪邊玩水呢!這讓我有很深刻的印象。
  暑假過後,我們就升上國中了,這是我最後一次在學校看到他了,因為我只是好好的陪他讀書,下午就要走了,所以我們只好互相留個電話,代表再見的意思,最後我真的聊開這所學校了,所以我只好說:「好好保重,不要像以前那樣難為自己了。」,就這樣,我相信我們的友情一定可以長長久久。
 

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〈不平凡的雨〉 淡中九李健誠
    小時候我總是期待每年夏天才會來的颱風,最主要的理由當然是能夠放假,也因為颱風通常對家裡沒有太大的傷害。
    依稀,在朦朧的回憶裡,讓我對颱風有了不同的想法。那年暑假,全家人按照慣例到鄉下嘆望爺爺奶奶,沒想到才回去一天,氣象局就發佈颱風警報,也讓整個村莊充滿了詭異的氣氛。

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