晨泥作文

〈聲音摹寫－－教室的聲音〉淡中資優班 陳昱安

        在教室裡，有嘻嘻哈哈的聲音；有腦袋在思考的聲音；有正在說笑話的聲音，教室的聲音形形色色。

        教室的聲音形形色色，我們這一班「710」很熱鬧，讓我覺得每天來上學都很好玩。不管上課或者下課都有聊天的聲音；也有老師講故事的聲音，更有同學和老師互相分享趣事軼聞的聲音。下課時，教室常充斥著尖叫、大叫、歡叫、歡呼的聲音。但如果玩得太過火的話，老師就會發出憤怒的聲音，像河東獅生氣一樣可怕。

        不管是在哪裡，或是在上哪一節課，只要有我們班的課堂上，就會有很多的聲音。雖然這些聲音大致相同，但是卻包含著淡淡的感情；雖然這些聲音在別的學校、別的地方、別的國家只是像一陣冷風吹來而已，但是在我們的學校，這一份感情是大家都能感受出來的。我們班上最特別的地方就是這裡－－連聲音都有感情。雖然沒有到豐富、極致，但是學校的同學和老師們都能感受出來。也正是因為這一份淡淡的感情，讓我們班的同學慢慢的認識彼此，開始建立了一道連接彼此默契和心靈的橋。

        聲音是一種工具，要看你怎麼利用它。用得對，它就是一個好的工具；用得不正確，它不只傷了別人的心，也會傷害到自己。所以我覺得聲音這種工具要好好的利用。

〈聲音摹寫－－夏天的聲音〉淡中資優班 林弘昇

        夏天的聲音很多種，有昆蟲、鳥類、爬蟲類……等等共同譜出的旋律。

        夏天的蟬聲就像菜市場叫賣、還價一般吵鬧，有時白天吵不完，甚至到了晚上還一直鳴叫。相較之下，夏天的螢火蟲就乖得如小貓一般可愛。蟬到了夏天就是要奔放的大聲吶喊，才能吸引母蟬出來交配，所以總是無法避免的喧鬧；但螢火蟲會發出光芒，照亮了世界。夏天的青蛙是貝多芬，呱呱生有如天籟一樣的美妙，讓人聽了又想再聽。蟬、螢火蟲、青蛙共同在夏的舞台上分工，青蛙主唱、蟬群合音，螢火蟲則負責為舞台打上最美的燈光，一同創造著美妙的音樂演出。

        除了動物之外，植物也會說話表達。夏天的樹發出沙沙聲，虎虎生風的打著鐵沙掌。幫助山地居民抵抗走山的風險，並且用無敵的綠葉進行光合作用，讓人類可以吸到新鮮的空氣。夏天的樹真偉大。

        夏天最悲傷的是小朋友的哭聲。六月代表著要離開原本的學校，並且踏上另一個人生旅途，在學校開心的玩樂都成了回憶。畢業後無法和同學日日相聚，除了在家中無聊的做自己的事，只能偶爾找到三五好友打球、下棋。

        夏天有很多不同的聲音！有昆蟲的聲音也有人的聲音；有歡樂的聲音，也有悲傷的哭泣。真是豐富的夏天。

〈聲音摹寫－－童年的聲音〉淡中資優班 李楷瀚

        我有一個年齡只有兩歲的堂妹住在嘉義，只要我的爸爸、媽嗎有空，他們就會帶我去看他。雖然他已經兩歲了，可是卻還是不會說話，一張開口，就只會「伊伊呀呀」的叫著。一天，堂妹正玩得開心的時候，不小心跌倒了，尖細、尖銳的哭聲彷彿在空氣中暴跳，這種場面不禁讓我回想起我的童年。

        我的童年是在鄉下的外公外婆、阿公阿嬤家度過的，他們總是對我特別好，只要我想要什麼東西，他們都會買給我。住在鄉下的日子也十分幸福有趣，例如在晚上的時候，蟬高亢的叫聲就像是在合唱一樣，於是我常常在這種「安眠曲」中入睡。我的外公和外婆常帶我到海邊去玩，聽著海風「咻呼咻呼」的在我耳邊低鳴，也聽著海水「希哩希哩」的輕聲吟唱，兩種聲音交結在一起，這種自然純樸的聲音總是讓我覺得很悅耳，我經常可以閉上眼睛聆聽這美麗的音樂一整天。

        下雨的時候，刺耳的打雷聲在大氣中碰撞著，這種聲音常讓我嚇得退避三舍，下雨淅哩嘩啦的聲音也讓我覺得

〈聲音摹寫－－夏日夜晚的聲音〉淡中資優班 劉泓毅

       「唧唧唧唧唧唧唧唧……」這天，我待在家裡，聽著外面的蟬鳴，回想起了小時後全家在嘉義的阿嬤家附近漫步的情景……

    那天，我們全家走在阿嬤家附近的道路上，晚上夏蟬的「唧唧」聲不絕，我們靜靜的聆聽，享受著這夏日夜晚的音樂盛宴；我們也輕聲細語的聊天，小時候的我很愛玩，也很喜歡大自然，於是開始一一分辨這場音樂盛宴是由哪些非人音樂家所舉辦的。「咕咕－－咕－－」耳朵靈的我馬上認出了是貓頭鷹；「唧唧唧」我又認出了這是夏日樂手－－蟬；「呱呱呱」聽這個聲音，應該是青蛙發出來的吧。就在短短的五分鐘之內，一共出現了三隻同樣的螢火蟲，說不定，他們是結伴來聽這場音樂盛宴的呢！

        走了一段距離以後，我們便踏上回家的路。我們一面看著整片的鳳梨田漫步，一面繼續享受這些音樂家的演奏，直到走回了阿嬤家……

      現在，我走到前陽台，打開窗戶，仔細的品嚐夏日的夜晚，但也只聽到七零八落的蟬聲，聽不到青蛙；聽不到貓頭鷹；也聽不到鳥鳴，更看不見螢火蟲的身影......

      也許這就是都市和鄉下的不同，但當時的夏夜音樂盛宴卻會永遠的刻畫在我心中。

〈聲音摹寫－－懷念的聲音〉淡中資優班  段容嫻

        在前往補習班的路途中，充滿了惡臭的汽油味。刺耳的喇叭聲就像尖銳的喊叫聲一樣令人忍不住眉頭深鎖，只想逃離。走入補習班的電梯裡，播放著讓人感到舒服的音樂－－「卡農」。這首歌的旋律既不是搖滾也不是抖音飄搖的迷幻，而是抒情的在空氣中緩慢流動著。

      想到四年前，第一次聽這首歌的時候，我正在街上隨性漫步，突然被一聲巨響所吸引，我疑惑的東張西望，直到有一個聲音對我說「往上看」，我才一抬頭就發現一位青年正對著我揮手，示意我上去。正當我感到十分猶豫時，一陣低緩的音樂將我包圍，於是我猛然一看，看到了他彈琴的模樣，也許是這溫和樸實的琴音吸引了我，我隨著琴聲走到了門前。我鼓起勇氣敲了門「叩！叩！叩！」門打開了，出現的是一位雙眼殘疾的男孩，旁邊則站著他的父親。「請問有什麼事嗎？」他用粗糙但和藹的嗓音問道。我回答：「我聽到了輕快的樂曲，所以才被吸引過來。」原本以為會挨罵的我竟然被邀請了進去。從那以後，我常常三不五時就來串門子，目的是希望能夠一次又一次的聽到這首輕快美妙的曲子。

        直到現在，我都很感謝不曾嫌我麻煩，反而熱歡迎我的男孩和他的父親。正因為有他們當年的邀請，我才能聽到這首令人難忘的「卡農」。