〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 五年級 謝翊伶
意見一：我反對，因為小豬是大家的回憶。
意見二：如果留下牠，你能保證他不會再闖禍嗎？而且如果牠死了我們不是會更傷心嗎？不如現在就把牠吃了！我比較想吃豬肉火鍋。
意見三：在這件事裡，我最重要的是小豬的生命，因為我覺得小豬的生命不是我們能夠決定的，就像人一樣。
意見四：我贊成，因為能讓小豬活久一點也好，就是不要殺掉牠。
意見五：如果人要吃東西的話，那不如吃無生命的東西啊！
〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 六年級 黃若綺
意見一：老師沒有想過小豬的感覺是如何！（不贊同）
意見二：豬雖然注定要被吃掉，但他們有想過豬被殺掉的感覺嗎？我們應該把豬交給養豬的人。
意見三：在這件事裡，我最重視的是小豬的生命，因為我覺得小P已經陪伴他們一年了，有感情了，所以捨不得吃掉牠。
意見四：我贊成把小P給三年級養，因為我寧願把小P給三年級養，我也不要殺掉這條生命。
意見五：我們應該珍惜現在每隻動物的生命，不要去傷害這些動物。
〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 四年級 柯凱翊
意見一：我會把牠吃掉，因為牠長大後食量會變大。
意見二：如果把豬吃掉，牠就不能再繼續玩了。
意見三：我最重視的是生命，因為每個生命都是平等的。
意見四：我願意給三年級養。
意見五：我們每天生活的養分都是從其他生命獲取的，如果無節制的獵殺生物，總有一天人們也會餓死。
〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 三年級 黃若嘉
意見一：我覺得小豬很可愛，所以不要吃掉小豬P。
意見二：我覺得吃掉也會對我來說更好，如果不吃的話，把牠養大了有什麼用呢？
意見三：在這件事裡，我最重視的是小P的生命，因為在講到底要不要吃小P。
意見四：我不贊成送給三年級，因為他們不是小P以前的主人，有可能小P會不習慣他們。
意見五：我們每次吃動物的肉，我都是很開心的把牠們吃了，我覺得牠們好可憐，但是我還是吃了牠們。
〈我對小豬P去留的意見〉台北美國學校 五年級 蔣世芃
意見一：小豬如果生病完身體裡還有病菌，人吃了就沒命了。
意見二：可以吃但是先做檢驗再吃。
意見三：我最重視的是人吃了對人體是否有害，以及殺了朋友的罪惡感。
意見四：不願意，因為小P會感覺不適應。
意見五：我覺得看了這部電影大家做不出決定，要做出這個抉擇，一定很難，如果把我放在那種情形下我也會做不出決定。
〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 五年級 李依庭
意見一：不贊成，因為豬跟人一樣都是生命，而且是大家一起養的，所以應該留下。
意見二：豬也是生命阿！難道其他同學都不是生命嗎？讓牠待在學校。
意見三：在這件事裡，我覺得比較重要的是，生命的平等。
意見四：我不贊成，因為三年級的小孩連水桶都提不動了，更何況是養豬。
意見五：我們每天延續生命的養分，都是從別的生命中獲取的，所以我覺得不要害其他的生命體。
〈我對小豬P去留的意見〉北投國小 五年級 陳冠亨
意見一：我覺得要留，因為他很聰明。
意見二：那不吃，就違反先前的規定。
意見二：我覺得應該把牠送去農場。
意見三：我重視的是承諾，因為我覺得小孩不能撒謊。
意見四：我不贊成，因為我們只是把現在的困擾丟給別人。
意見五：雖然我們人類營養所需都是來自別的生命，但我們只要不要過度撲殺就好。
〈我對小豬P去留的意見〉文化國小 三年級 張孟蓁
意見一：每個生命都很重要，小P一定不會喜歡被殺吧！
意見二：為什麼一定不能吃？我覺得烤豬肉很好吃欸。
意見三：我覺得生命很重要，因為殺了牠好殘忍啊！
意見四：我贊成給三年級養，因為我認為三年級有能力。
意見五：我們天天延續生命的養分，都是從別的生物的生命中獲取的，所以我要好好對待我的小魚。（牠還活著）
〈我對小豬P去留的意見〉薇閣國小 四年級 林宗慶
意見一：我覺得小豬P應該被吃掉，因為豬本來就要被吃掉。
意見二：可是這樣很殘忍。我覺得可以把牠送去動物園。
意見三：在這件事裡，我最重視的是小豬的權益，因為被決定生死的是小豬。
意見四：我不贊成交給三年級養，因為牠已經熟悉高年級的那些人了，我覺得牠會不熟悉新的環境。
意見五：我們平常吃的肉，都是從別的生物獲取的，所以我們要珍惜生物。
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